赴成都四中、七中学习有感
何小梅
五一节后,学习组来到了成都四中,七中参观学习。收获颇丰,了解到了许多值得学习的地方。
首先,他们优雅的校园,充足的场地,严格又不失人性化的科学管理给我们留下了深刻的印象。其次在与老师交流中了解到,他们初中是派位生,平行分班,班级内成绩差异较大。为了解决这个差异,他们每个教研组分别设置了年级和学校2个专门集体备课室,名师工作室、名师讲座。每周至少2节集体备课活动,还选拔教师专项编写校本教材,少数学科如数、理、化还设置分层走班教学时间,高中由于在全省范围内招生,采取的是分层分班教学,有拔尖创新班,由优生组成,主要培养竞赛拔尖人才,该班学生和教师都定时定点专门培训,有创新实验班,主要由本校直升和区域指标生组成,培养重本人才;还有平行班。
然后,我们重点学习了实验相关内容,两所学校场地规模大,资金充足,并且有很多先进理念:1、两校都有专门的实验大楼,专业的实验管理人员。2、有现代化立体实验室,专门修建供本校学生使用的竞赛实验室、仪器室、药品室、实验室分开;实验室内有触摸屏幕,有展台一体机;仪器室仪器配备标准齐全,教学用和学生用一应俱全。3、课时充足,实验课程有保障,学生实验必做。4、全校集中开设兴趣选修课程,尊重和保障学生个人兴趣爱好发展。5、小升初优生提前开设理化生实验课程,用兴趣留住优生。
通过本次学习,结合本校实际情况,有以下几方面可供参考。1、教室及实验室增设操作台,便于提高教师演示实验和能见度,增强实验操作的引导效果及指导性,提高课堂效果。2、购买教师演示专用实验器材。3、成立科学探究实验兴趣小组,提高学生学习兴趣,拓展学生思维,培养动手动脑主观能动性,建立一中特色。4、给初中物理实验操作提供课时保障。5、提前给小升初优生开设少量兴趣实验课,利用他们的好奇心和兴趣,用特色留住优生。6、设立专门集体备课场地和时间,考虑校本教材的编写。7、初一、初二下午第四节可考虑学科走班制。
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